Educación ambiental e Inteligencia Artificial: 79 21
Análisis de la percepción social en la Zona Metropolitana Puebla-Tlaxcala, México, retos y propuestas a corto plazo
DOI:
https://doi.org/10.51896/dfhs7m19Palabras clave:
Educación ambiental, Inteligencia Artificial, Percepción social, Desarrollo regional, Política de la educaciónResumen
La Zona Metropolitana Puebla-Tlaxcala, en México, es la cuarta en orden de importancia a nivel nacional; se han agravado los problemas ambientales; la educación ambiental y la Inteligencia Artificial (IA), tienen un papel de primer orden. El objetivo central es contribuir al análisis de la percepción social de jóvenes en esta zona, acerca de la educación ambiental y el uso de esas tecnologías, para la generación de propuestas de solución e impactar en la mejora de la calidad de vida. Es una investigación de carácter analítico-deductiva que combina información biblio-hemerográfica con trabajo de campo, a través del uso de Forms mediante la aplicación de 208 encuestas y una selección de siete ítems. Entre otros; el uso que los jóvenes hacen de las herramientas de inteligencia artificial generativa, la percepción acerca de que, si el uso de dichas tecnologías les ayudara a ser más competitivos en el mercado laboral, así como la relación entre cambio climático y uso de tecnologías de la Inteligencia Artificial. Los resultados muestran que la matrícula para el ciclo escolar 2024-2025 en el nivel universitario apenas constituye el 3.5% en diez carreras estratégicas y existe una gran brecha respecto a las carreras tradicionales. Se pone énfasis, tanto en la educación ambiental, como en el uso de la IA. Por supuesto el debate no ha concluido y se requiere que el gobierno federal de México promueva, con el apoyo de universidades, una nueva legislación para regular el uso de dichas herramientas tecnológicas.
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