La inteligencia artificial en universidades, reflexión para la filosofía de la ciencia y la sostenibilidad 8 4

Resumen

Es en las aulas universitarias donde las personas adquieren conocimientos de nivel superior y se desarrollan habilidades para el ulterior desempeño profesional en un entorno laboral que requiere la toma de decisiones mediante el análisis, la síntesis y la evaluación. Como apoyo, la inteligencia artificial brinda orientación a los estudiantes, pero hay riesgo de que llegue a ser invasiva o sustitutiva para resolver, pensar y dictar qué se debe o se puede hacer, impactando negativamente y generando riesgos importantes. El objetivo es reflexionar la percepción de los estudiantes respecto de la inteligencia artificial para su adecuada formación, la cual debe considerar la sostenibilidad de forma consciente y la importancia de la filosofía de la ciencia para ubicar a ésta como avance tecnológico. El paradigma es cualitativo, pues implica la discusión y los aspectos especulativos que conlleva la filosofía de la ciencia. Para la información se usaron fichas de trabajo y una Escala de Likert. Entre los resultados, se tiene que alrededor del 35% de los encuestados coinciden en los aspectos positivos y negativos de su uso al destacar riesgos y beneficios. La postura más radical, que defiende la inteligencia artificial, es de un porcentaje muy bajo del total de los encuestados.